UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DIPLOMADO
DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: MEDIOS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES
FACILITADOR: PROFESORA TALIS BOGADO
IMPORTANCIA DEL USO DE LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
Hace 25 años una persona que tuviera una
computadora en su casa podíamos decir que era altamente privilegiada y el
acceso a estas tecnologías estaba restringido a unos cuantos. A medida que ha avanzado
el tiempo, hemos visto como estas nuevas tecnologías han ido posicionándose en
todos los ámbitos y como cada día, nuevas actualizaciones, nuevos programas,
nuevas aplicaciones nos han ido cambiando la forma de interactuar, de
comunicarnos, y por supuesto, de
aprender y enseñar.
La aparición y uso de las nuevas tecnologías de
información y comunicación, indiscutiblemente, han generado cambios en los
individuos y la educación no queda fuera de este proceso cambio. La evolución de la tecnología ha favorecido el
progreso en el contexto educativo. En Venezuela hemos visto como se han ido
implementando diferentes herramientas tecnológicas en las escuelas, en los
liceos y en las universidades, y cómo se
han comenzado a usar dentro de lo que es el proceso de enseñanza aprendizaje.
El presente trabajo tiene como objeto destacar la importancia de la tecnología como
medio educativo.
LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO EDUCATIVO
Para destacar la importancia de la tecnología como
medio educativo consideraremos algunos
elementos importantes:
- · LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN)
- · EL SOFTWARE EDUCATIVO
- · LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LAS TIC
Las TIC (tecnologías de información y
comunicación) son herramientas de carácter innovador y creativo que nos han
dado acceso a nuevas formas de comunicarnos. Son interactivos ya que contestan
las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de
información.
Se
adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y a las actividades
individuales según la necesidad. Posibilitan la interactividad característica
de estos materiales como programas didácticos aplicados a la educación,
realizan funciones básicas propias de los medios didácticos en general, sin
embargo, pueden proporcionar según el uso que determine el profesor,
funcionalidades específicas.
FUNCIONES
DE LAS TICS
Cumplen una función:
- Informativa-instructiva: tienden a orientar y regular el aprendizaje y en determinadas actuaciones encaminadas a lograr objetivos específicos,
- Motivadora: generalmente las personas se sienten atraídas e interesadas por todos estos elementos que están diseñados para captar la atención, mantener el interés y focalizar los aspectos importantes de las actividades .
- Evaluadora: les permite responder inmediatamente a las preguntas que se le hacen, lo cual permite valorar su trabajo.
- Investigadora; ofrecen entornos donde buscar información, cambiar los valores de un sistema, tienen base de datos simuladores, etc.
- Expresiva: las computadoras pueden procesar símbolo mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos.
- Metalingüística: mediante el uso de los sistemas y los diversos sistemas operativos y lenguajes de programación podemos aprender los lenguajes de la informática.
- Lúdica: permite el juego como método o estrategia de Educación. Innovadora: ofrece muy diversas formas de uso.
Esta
versatilidad abre amplias posibilidades de acción didáctica. Mezclan numerosos
ámbitos de las ciencias y han traído cambios en el tiempo de interacción y
comunicación a través del mundo.
SOFTWARE EDUCATIVO
Se puede considerar como el conjunto de
recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el
contexto del proceso enseñanza aprendizaje. En él se utilizan recursos
multimedia como vídeos, sonidos., fotografías, explicaciones, juegos
instructivos que apoyan en el proceso tanto de planificación, de evaluación y
de diagnóstico educativo. Podríamos
decir que son todos aquellos medios que facilitan una información estructurada
a los participantes, que pueden incluso simular y ofrecer un entorno del
proceso enseñanza aprendizaje favorable para la interacción tanto entre
estudiantes y profesores, así como la interacción como grupo.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Se entiende como tecnología educativa. al
acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al
educador herramientas de planificación y desarrollo , así como, un medio para
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del logro de objetivos y
buscando la efectividad y significación del aprendizaje,
La UNESCO en 1994 señaló que las tecnologías
educativas han sido concebidas como “el uso para fines educativos de los medios
nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios
audiovisuales, televisión, ordenadores y
otros tipos de hardware y software”. Se puede considerar la tecnología
educativa como una disciplina integradora, viva, contradictoria y significativa
de la educación.
EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Según los datos que presentan los estudiosos de
la tecnología educativa se pueden ver 5 momentos en la evolución:
1. Inicios
del desarrollo de las tecnologías educativas.
2. Incorporación
de medios audiovisuales y medios de comunicación en el contexto escolar.
3. Adaptación
de la teoría conductista en el proceso enseñanza aprendizaje.
4. Introducción
del enfoque sistémico aplicado a la educación.
5. Adecuación
de los avances de la teoría cognoscitiva y los replanteamientos epistemológicos
en el campo educativo..
Este análisis aporta una visión histórica de la
tecnología educativa que permite verla como una disciplina que ha evolucionado
en el contexto educativo.
TEORÍAS QUE SUSTENTAN LA TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
COMO MEDIO DEL PROCESO E-A
En la
tecnología educativa se insertan diversas corrientes científicas que van desde
la física y la ingeniería hasta la psicología y la pedagogía sin olvidarnos de
la teoría de la comunicación. Considerando que la base epistemológica de
referencia está aportada por la didáctica, en cuanto a la teoría de la
enseñanza, por diferentes corrientes del currículo y siguiendo
a Chadwick podemos decir que las tres
áreas que forman la cuna o el ambiente básico de la Tecnología Educativa son la
Psicología del Aprendizaje, el enfoque sistemático y el desarrollo de los
medios de comunicación.
Aunque inicialmente no era una teoría de aprendizaje,
se sentaron las bases de lo que es en la actualidad la teoría de la
comunicación y la teoría general de sistemas y la cibernética.
- · La teoría de la comunicación apoyada en una sólida base matemática que busca una transmisión eficaz de los mensajes a partir del análisis y control de los diferentes tipos de señales que van desde el emisor al receptor
- · la teoría general de sistemas y la cibernética qué aporta una concepción aplicable al proceso educativo para facilitar el análisis y control de las variables fundamentales que inciden en el mismo y para describir la totalidad (Gestalt )del proceso de programación- enseñanza –aprendizaje, como sistema que toma decisiones y pone en práctica las mismas
- · la psicología del aprendizaje, dentro de la cual, las principales corrientes son: la teoría de la Gestalt, la corriente conductista, la corriente cognitiva (procesamiento de la información), el constructivismo, la teoría sociocultural del aprendizaje.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO MEDIO Y RECURSO
INSTRUCCIONAL
"La Tecnología Educativa es una forma
sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de
enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las
investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que,
aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y
ambientales, conduzca a una educación eficaz" (INCIE, 1976).
De este concepto se desprende la idea de que el
objetivo de la TE como medio, es la eficacia en la educación.
En la actualidad el maestro es el centro de una
revolución de las comunicaciones y en base a esto podríamos verlos como los
medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y construcción de los
aprendizajes, estimulando la función de los sentidos y activando las
experiencias y aprendizajes previos, para acceder más fácilmente a la
información, al desarrollo de las habilidades, destrezas y a la formación de
actitudes y valores. Para que la TE cumpla con el propósito que se espera, el
material didáctico debe tener ciertas características:
·
Deben permitir la evaluación continua del
proceso educativo
·
Deben ser atractivos y motivadores
·
Que cumplan con los objetivos propuestos y la
programación de educadores y estudiantes
·
Deben cumplir las siguientes funciones:
auxiliares ,supletorias, complementarias, y de extensión cultural
·
deben ser usados en el momento oportuno como
respuesta a un requerimiento de la planificación
·
deben
responder objetivos específicos y la comunicación que se establece debe ir
ajustado a la función pedagógica para cumplir y satisfacer las necesidades de
la población estudiantil.
CONCLUSIONES
El proceso educativo implica una transacción,
una reciprocidad .Es esencialmente comunicación
Nos ha tocado vivir en un apasionante etapa de
cambios en los modelos de aprendizaje. Las TIC pueden ayudar a pensar los aprendizajes de
manera eficiente, por medio de la experiencia directa. El Internet permite no sólo buscar información sino
también interactuar con ella, debatir, ampliar, mostrar.
Las TIC pueden ser herramientas enriquecedoras
para el proceso de enseñanza aprendizaje y ya no solamente se habla de las
tecnologías de la información y de comunicación, sino que también se habla de
las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento ya que debemos diferenciar la
tecnología de la metodología que utilicemos para enseñar.
En el entorno educativo donde aparecen las
tecnologías de aprendizaje, el conocimiento de éstas pueden orientarnos para
usarlas de manera más formativa tanto para los estudiantes como para los
profesores. Aprender más y mejor sería
el objetivo último .Actuar en la metodología en el uso de la tecnología y no
únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas,
conocer y explorar los posibles usos didácticos de las TIC para el aprendizaje
y la docencia seria el objetivo para todos los educadores.
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